Модуль 10

Сьогодні ми ознайомилися з темою "Вчитель як фасилітатор навчального процесу". Дізналися багато нового, працювали над перевіркою власного портфоліо, завершували роботу.

Модуль 9

• Проаналізував на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів

• Продумав причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання
• Розробив форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи

Модуль 8

Обговорив з колегами створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;

Обговорювали, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;

Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;

Створив форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;

Створив інструменти для підсумкового оцінювання;

Вніс зміни в План вивчення теми;

Модуль 7

Головне питання модуля : як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Використання ІКТ допомагає покращити навчання учнів, підвищує продуктивність та сприяє розвитку їх творчості.
В цьому модулі я для себе дізнався про роль і призначення учнівської роботи, який я можу використовувати з учнями для навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту, нарешті зрозумів всі "прелести" роботи в Вікі, з великим задоволенням розпочала учнівську роботу на Вікі.

Модуль 6

Модуль допоміг мені в вирішенні проблем безпеки в Інтернеті, а також в використанні Інтернету для співпраці та спілкуванні при виконанні завдань проекту.

Мережевий опитувальник

Модуль 5

Головне, що ми сьогодні зрозуміли, як можна використовуати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів. Цікаво було поділитися з колегами своєю презентацією та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, почути їхні думки. Корисним був матеріал про те, як використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях.